小学校本课程内容docx小学校本课程内容 校本课程是以学校为根底开发出来的课程。实施校本课程是 实现学校的办学宗旨，表达办学特色的有效途径。实施校本课程 能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的共性进展；既落实 国家根底课程在课堂教学中的落实，又能因地制宜、因校制宜关 注学生的共性进展，开发适合学生全面进展的、彰显学校特色的 校本课程。校本课程的开发还可以有效提高教师的业务力量和课 程开发水平。为落实素养教育精神，顺应课程教材改革的进展趋 势，依据教研室小学室的要求，现拟定校本课程开发方案如下： 一、指导思想： 〔一〕确立一个中心：人文素养的培育 表达课程改革的根本理念，依据学生的年龄特点，遵循学 生身心进展规律，适应社会进步、经济和科学技术进展要求为前 提，将培育学生人文素养定为我校校本课程开发的根本方向。 〔二〕建立一个根底：生活 以学生的生活为根底，从生活动身，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活阅历，丰富学生的精神世界， 使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并制造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活严密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我进展、自我体验，正视学生的个人学问。重视学生的自我意识、 自我体验、自我选择，张扬学生学问中的共性化，使之共同成为 时代精神的建构者。 〔三〕明确一个原则：开放〔包括内容和形式上的开放〕 开放可以给师生更宽阔的天地，校本课程内容上的开放 可以使教师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容 更趋科学、完整。 二、校本课程开发的目标： 本学期，开发出一套适合各年级学生特点、具有序列性 的其次册学校课程教材博鱼【boyu】。从学生的兴趣动身，敬重每个人的共性进展，因势利导，促使学生养成良好的学习、行为习惯，形成健全的人格。在校本课程开发的过程中，我们将加强对校本课程开发的监视，并留意积存，编写学习习惯和行为习惯两方面的校本课程，编写形成我校的校本课程丛书，形成“表达共性、具体有用、富有活力”的特色。并且使教师真正做到不仅会教教材，而且会编教材，成为科研型教师。 三、校本课程开发的内容： 开发以“好习惯伴我成长”为教材名称的具有序列性的 1—5 年级其次册校本课程。每册分“学习习惯”和“行为习惯”两个版块的内容，每个版块两个单元，每个单元初定为 2—4 课内容， 课时内容各级部自主安排，确定好后交教育处审定。必要时，可更换单元课题。加上单元评价，每个单元大致为 20 页，每册书 80 页左右。 第一单元 其次单元 第三单元 第四单元 一年级 充分预备 学会倾听 遵守校规 讲究卫生 二年级 完成作业 乐于沟通 守时惜时 诚恳守信 三年级 自主读书 搜集信息 熬炼身体 举止文明 四年级 勤于动笔 操作实践 勤俭节约 敬重他人 五年级 课前预习 擅长思考 宠爱劳动 懂得感恩 好习惯伴我成长年级 好习惯伴我成长 年级 学习习惯 行为习惯 月份成立校本课程编写工作领导小组，制定校本课程开发 方案。 月份完成初稿，11 月 3 日〔周三〕上交教育处进展初审。 月份进展二次修改，12 月 1 日〔周三〕上交教育处进展二次审稿、定稿。 五、编写教材必需的内容和格式要求： (一)封面 〔左上角

　　宁德时代新能源科技股份有限公司湖西厂区新增1台高性能显微CT（工业CT机）项目环境影响报告表.docx

　　原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者