博鱼boyu体育官方网站教育是让师生成为最好的自己(2014-11-20 02：18：10)从1992年毕业参加工作至今，李青青从未离开过洛阳市实验小学这块园地，从一名普通的数学教师，成长为一名校长，办学理念在这块园地上生根发芽。对教育的情怀和22年的坚守，使她的教育理念更切合洛阳市实验小学5000余名学生发展的需要。现在和未来的工作中，她致力于让师生成为最好的自己，让孩子们在体验中快乐成长，把学生培养成未来世界的合格公民。

　　22年前，李青青成为洛阳市实验小学的一名数学老师，此后，当过大队辅导员，任过教导处副主任，当过团支部、副校长、党支部，于2013年成为正职校长，始终未离开过洛阳市实验小学。这一路成长历程，有对学校的爱，对教育的爱，更有对全体老师和孩子们的爱。

　　从一位普通教师成长为名师，从名师又成为校长，李青青的成长历程和体会，让她如今更重视教师的专业发展道路，在她的成长过程中，学校有良好的成长土壤和环境，如今，她也特别希望给所有教师一个好的成长土壤。

　　教师的成长途径，最重要的是课堂实践。李青青希望，教师不能只把自己当成“教书匠”，只知道机械上课，而应该把课堂实践用于课堂研究，从研究中提炼出自己的教育教学风格。洛阳市实验小学用科学的量表和教研体系来“诊断”教师的课堂，帮助老师分析优势在哪里、不足在哪里，基于这些“诊断”，提出一些能突显风格的建议，让教师在课堂实践中得到成长。

　　同样，李青青也希望学生们在各种各样的课程实践中得到成长，所以该校设置了各种各样的节日课程，针对不同学科体系有不同的校本课程，目的就是给学生搭建广泛的成长平台。

　　基于这些想法，李青青提出了“让师生成为最好的自己”的办学理念，让学生在体验中快乐成长，目标是培养未来世界的合格公民。在这样的理念下，用发展的眼光看待学生就变得格外重要。李青青要求自己和老师，不管是办学、做人、管理还是教课，都要用变化的眼光看待学生和学校。学校是大众教育，小学教育既要充实知识，也要培养能力，要让孩子们在体验中快乐成长。李青青觉得，凡事只有做了，才会有不同的体验和体会，才会更改和修正一个人的体会，才会有更好的行为和结果。

　　一所学校面对的人有三个方面：学生、家长和教师，是学校管理当中重要的因素。所以，一所学校不仅要办好培养学生的学校，也要办好影响家长的学校，更要办好教师发展的学校。作为市直重点小学，洛阳市实验小学拥有优良办学传统，随着规模的不断扩大，学校青年教师成为一股强大的中坚力量，年轻的团队充满着生机与活力，同时，他们的成长也成为亟待解决的问题。

　　李青青说，管理首先是规范人，规范是管理的底线，也是支撑学校发展的准绳。近年来洛阳市实验小学形成了一种良性竞争的保障机制，学校制定了《课题管理制度》《课题奖励办法》《“青蓝工程”实施意见》《关于实施名师工程的意见》等等，在规范、公正的制度面前，人人都是平等的。教师的成长基于课堂实践，课堂的规范是基础，课堂上教师规范设计教学方案，规范质疑和理答评价方式，规范引导学生学习。

　　此外，洛阳市实验小学还以“三格”为培养目标，即新教师的“入格”培养、青年教师的“升格”培养和骨干教师的“风格”培养。对于五年以下教龄的教师，通过理论学习、实践操作、岗前培训、“青蓝工程”使新教师迅速“入格”；对于五年到十五年教龄的中青年教师，通过开展“读书论坛”、“教师讲堂”、“学术挂职”等活动，培养教师创新能力；而对于十五年以上教龄的教师，结合自身特点形成特色教学风格，最终成长为具有个性化教育风格的名师。

　　该校还先后与北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等高校签订教师培训协议，与全国知名小学合作交流，充分为教师搭建成长平台，为教师成长服务。这些措施给了教师一种慢慢品味实践、体悟内心和印证自己的校园生活方式，也让教师走上了一条专业自主的发展道路。

　　在洛阳市实验小学上学的孩子是幸福的，之所以这样说，是因为在学校里每个月都能过“节”。每年的9个教学月，每一个月都有一个主题“节日”。“书法节”、“贸易节”、“游戏节”、“科技节”、“读书节”、“体育节”、“英语节”、“艺术节”等9大节日，让学生全员参与，甚至通过一些活动能提前感知社会。每一个节日也并非孤立存在，洛阳市实验小学早已把相关课程融入到日常的教学课程中。李青青说，学校课程分为课程：国家课程、地方课程、校本课程。国家课程就是俗称的教材，是国家的基础课程。地方课程是指各地市的教材都不一样，每年暑假，所有老师都会集中对新教材进行树状分析，每个学科的老师不仅要了解所教年级的课程，还要对一至六年级的课程有整体的把握。

　　李青青说，所谓的校本课程，是对国家课程和地方课程的有效补充，是为了凸显学生的个性而设置的，每个年级学生都有各自年龄段的特点，针对不同年龄也有不同的校本课程。比如劳技课，虽然统考不会考成绩，但劳技课最凸显学生的能力，该校一、二年级开设有手工折纸，三、四年级有家艺课，例如缝扣子等，高年级有茶艺课程，这样的课程都受到了家长的欢迎。如今，这样的校本课程已经有近百种，李青青说，开设这些课程的目的博鱼boyu体育官方网站，是希望从洛阳市实验小学毕业的孩子，能够拥有几种技能，能广泛认识球类，认识几种乐器，在美术方面有鉴赏能力。

　　李青青说，在洛阳市实验小学上学，还要去过几个地方。动漫博物馆、博物馆、部队史志馆、图书馆、污水处理厂、消防博物馆、洛阳博物馆……诸如此类的体验教育基地，洛阳市实验小学有14个，未来还会有更多，每个学期都要带学生走出校门到这些地方上社会实践课程，李青青称之为“微课程”，充分调动学校的办学资源，为孩子们提供体验的机会。

　　体验教育是做到根上的教育，教育的根源是要有个人的体验和感悟。用课程为学生搭建丰富多彩的平台，让课程为学生健康全面的成长服务，使学生在丰富多彩的课程当中选择最适合自己发展的，从而真正在实践的体验过程中快乐成长。